Pembelajaran Al Qur'an Metode UMMI di SD An Nahl Islamic School

7 TAHAPAN METODE UMMI (Model Active Learning)

1. Pembukaan 
Pengkondisian siswa belajar, Salam Pembuka, Doa Pembuka UMMI 
2. Apersepsi 

Adalah Mengulang kembali materi yang telah diajarkan sebelumnya (dari halaman 1 peraga) untuk dapat dikaitkan dengan materi yang akan diajarkan pada hari ini.

3. Penanaman Konsep 
Adalah Proses menjelaskan materi/ pokok bahasan yang akan diajarkan pada hari ini dengan menggunakan kalimat penanaman konsep (Memakai peraga). 
4. Pemahaman Konsep 
Adalah memahamkan kepada anak terhadap konsep yang telah diajarkan dengan cara melatih dengan contoh-contoh yang tertulis di bawah pokok bahasan (memakai peraga). 
5. Latihan/ Keterampilan 
Adalah Melancarkan bacaan anak dengan cara mengulang-ulang contoh yang terdapat di buku UMMI dengan cara baca simak murni. 
6. Evaluasi 
Adalah Pengamatan sekaligus penilaian melalui buku prestasi/ mutaba’ah terhadap kemampuan dan kualitas bacaan siswa satu persatu. 
7. Penutup 
Adalah mengedrill kembali materi yang diajarkan Pengkondisian anak untuk tertib kembali kemudian membaca do’a penutup dan diakhiri dengan salam.

 

PENERAPAN 7 TAHAPAN

PEMBELAJARAN TAHFIDZ DAN TAHSIN UMMI

SD AN NAHL ISLAMIC SCHOOL

 

Waktu : Selama 2 x 35 menit (70 menit)

        A. Pembukaan (5 menit)

yang terdiri dari: Salam, menanyakan kabar, do’a pembuka ummi, dan absen siswa.

        B. Tahfidz (20 Menit) metode Talaqqi

Yaitu Menghafal surat yang terdiri dari:

·      Apersepsi (5 menit) yang terdiri dari muraja’ah hafalan yang dihafal sebelumnya (pada semester yang sama).

·      Menambah Hafalan Baru sebanyak 3 baris Al Qur’an (15 menit) dengan cara ditalaqqi oleh guru dengan langkah-langkah sebagai berikut:

1.        Guru membacakan 1 ayat sebanyak 3 kali dan siswa menyimaknya.

2.       Siswa mengulanginya minimal 10 kali sampai betul-betul lancar

3.       Guru mempersilahkan masing-masing siswa membaca 1 ayat dan yang lain menyimaknya, serta guru menceklis di lembar hafalan siswa.

4.      Guru membacakan 1 ayat berikutnya sebanyak 3 kali dan siswa menyimaknya.

5.       Siswa mengulanginya minimal 10 kali sampai betul-betul lancar.

6.      Guru mempersilahkan masing-masing siswa membaca 1 ayat dan yang lain menyimaknya, serta guru menceklis di lembar hafalan siswa.

7.       lalu menggabungkan dengan ayat sebelumnya sampai betul-betul lancar sampai waktu 15 menit selesai.                    

      C.  Tahsin Ummi (40 Menit)                            

·         Apersepsi (5 Menit) yaitu mengulang materi dari halaman 1 peraga pada jilid tertentu (yang dibaca hanya beberapa baris pada masing-masing halaman).

·         Penanaman Konsep & Pemahaman (10 Menit) yaitu memberikan materi baru dengan menggunakan peraga secara bersama-sama sampai semua siswa betul-betul faham.

·         Keterampilan atau Baca Simak Murni (25 Menit), yaitu Siswa secara bergantian membaca buku pada materi yang sama dengan jilid ketika penanaman konsep (Prakteknya salah satu siswa membaca dan yang lainnya menyimaknya).

          D. Penutup (5 Menit), yang terdiri dari

·         Drill/ mengulang keseluruhan materi pada hari tersebut (hafalan dan konsep).

·         Selanjutnya siswa mengisi mutaba’ah dan ditandatagani oleh guru (Evaluasi)

·         Membaca Shadaqallah dan Do’a Senandung Al-Qur’an

·         Guru mengucapkan Salam.

 

KALIMAT PENANAMAN KONSEP PERAGA UMMI

JILID I  : YANG INI DIBACA …………………………. “DICONTOHKAN”

JILID II : YANG INI DIBACA …………………………. “DICONTOHKAN”

JILID III :              

Hal 1 : FATHAH DIIKUTI ALIF DIBACA PANJANG 1 AYUNAN, CONTOHNYA : BANA – BAANA # TANA - TAANA

Hal 4 : FATHAH PANJANG DIBACA PANJANG 1 AYUNAN CONTOHNYA: YATAAMAA SAMA DENGAN YATAAMAA

Hal 6 : KASROH DIIKUTI YA’ SUKUN DIBACA PANJANG 1 AYUNAN, CONTOHNYA : BINA – BIINA  # TINA - TIINA

Hal 9 : KASROH PANJANG DIBACA PANJANG 1 AYUNAN, CONTOHNYA HII SAMA DENGAN HII SAMA DENGAN HII

Hal 11 : DHOMMAH DIIKUTI WAWU SUKUN DIBACA PANJANG 1 AYUNAN, CONTOHNYA BUNA – BUUNA # TUNA - TUUNA

Hal 14 : DHOMMAH PANJANG DIBACA PANJANG 1 AYUNAN, CONTOHNYA HUU=HUU=HUU

Hal 16 : ADA ALIF ATAU TIDAK TETAP DIBACA PANJANG 1 AYUNAN, SEPERTI PANJANGNYA DHOMMAH DIIKUTI WAWU SUKUN, CONTOHNYA QOOLUU = QOOLUU

Hal 18 : CORET PANJANG DIBACA PANJANG 2 AYUNAN, CONTOHNYA LIQOOOO-ANAA # ILAAAA-AJALIN

JILID 4 :

Hal 1 : SETIAP HURUF LAM SUKUN DITEKAN MEMBACANYA, CONTOHNYA : HA – HAL # TI - TIL

Hal  2 : LAM SUKUN DITEKAN MEMBACANYA WALAUPUN ADA HURUF ALIF-NYA, CONTOHNYA: MAL = MAL # FIL = FIL

Hal 3, 4, : DITEKAN MEMBACANYA

Hal 5 : FATHAH DIIKUTI WAWU SUKUN DITEKAN MEMBACANYA, CONTOHNYA: A-AU-AUNA

Hal 7 : FATHAH DIIKUTI YA’ SUKUN SUKUN DITEKAN MEMBACANYA, CONTOHNYA: A-AI-AINA 

Hal 8 : RO’ SUKUN DITEKAN MEMBACANYA, CONTOHNYA : MA – MAR, MI – MIR, MU – MUR

Hal 10 & 12 : BEDAKAN CARA MEMBACANYA “DICONTOHKAN”

Hal 14 :

Hal 16 : SETIAP TASYDID DITEKAN MEMBACANYA

Hal 18 : ADA ALIF LAM ATAU TIDAK DITEKAN MEMBACANYA

JILID 5 :

                Hal 1 : FATHATAIN JIKA DIWAQAFKAN DIBACA PANJANG 1 AYUNAN /

                             FATHAH PANJANG JIKA DIWAQAFKAN DIBACA PANJANG 1 AYUNAN

                Hal  2 : DHAMMATAIN JIKA DIWAQAFKAN, MAKA DIBACA SUKUN

                Hal  4 : KASRATAIN  JIKA DIWAQAFKAN, MAKA DIBACA SUKUN

                Hal 5 : TA’ MARBUTHAH JIKA DIWAQAFKAN, MAKA DIBACA HA’ SUKUN

                Hal 7 : NUN TASYDID DAN MIM TASYDID DIBACA DENGUNG YANG LAMA

                Hal 8 : NUN SUKUN ATAU TANWIN DIBACA DENGUNG YANG LAMA

Hal 11 : NUN SUKUN ATAU TANWIN JIKA BERTEMU HURUF YA’, NUN, MIM, WAWU DIBACA DENGUNG YANG LAMA   

Hal 13 : MIM SUKUN JIKA BERTEMU MIM MAKA DIBACA DENGUNG YANG LAMA

Hal 14 : MIM SUKUN JIKA BERTEMU BA’ MAKA DIBACA DENGUNG YANG LAMA

Hal 16 : NUN SUKUN JIKA BERTEMU BA’ MAKA DIBACA DENGUNG YANG LAMA

Hal 17 : ADA WAWU ATAU TIDAK TETAP DIBACA PENDEK

Hal 18 : LAFADZ ALLAH JIKA DIDAHULUI KASRAH MAKA DIBACA “LA”

Hal 19 : LAFADZ ALLAH JIKA DIDAHULUI FATHAH DAN DHAMMAH MAKA DIBACA “LO”

JILID 6 :

                Hal 1 : QAF SUKUN DAN THA SUKUN DIPANTULKAN MEMBACANYA

                Hal 2 : BA’ SUKUN DIPANTULAN MEMBACANYA

                Hal 3 : JIM SUKUN DAN DAL SUKUN DIPANTULKAN MEMBACANYA

Hal 4 : BA’, QAF, JIM BERTASYDID JIKA DIWAQAFKAN, MAKA DITEKAN LALU DIPANTULKAN MEMBACANYA

Hal 5 : NUN SUKUN ATAU TANWIN JIKA BERTEMU LAM DAN RA’ TIDAK DIBACA DENGUNG

Hal 7 : NUN SUKUN ATAU TANWIN BERTEMU HAMZAH, DAN HA’ DIBACA JELAS

Hal 9 : NUN SUKUN ATAU TANWIN BERTEMU HA DAN KHA’ DIBACA JELAS

Hal 10 : NUN SUKUN ATAU TANWIN BERTEMU ‘AIN DAN GHAIN DIBACA JELAS

Hal 11 : NUN SUKUN ATAU TANWIN BERTEMU HAMZAH, HA’, HA, KHA,  ‘AIN DAN GHAIN DIBACA JELAS

Hal 12 : CORET PANJANG DIIKUTI TASYDID DIBACA PANJANG 3 AYUNAN

Hal 13 : NUN IWADL JIKA DIAWAL TIDAK DIBACA, JIKA DITENGAH MAKA DIBACA “NI”

Hal 14 : SETIAP BACAAN “ANA” “NA” NYA DIBACA PENDEK, JIKA TERPAKSA WAQAF DIBACA PANJANG 1 AYUNAN

HAL 16 : FATHAH PANJANG DIBACA 1 AYUNAN, CORET PANJANG DIBACA 3 AYUNAN

AL WAQFU : TANDA WAQAF / BERHENTI

MU’ANAQAH : BOLEH BERHENTI DI SALAH SATU TANDA

AL WASHLU : TANDA LANJUT / SEBAIKNYA DILANJUTKAN  

 

Share on Facebook

Share on Twitter

Share on Google+

Share on LinkedIn

Subscribe to receive free email updates: